【WoWoNews】教育部長期推動美感教育，從日常生活中的基礎美感做起，銜接校園對美育的重視，改善學習環境，進而到各教育階段培養學生對美的認識，設計美感教育課程，逐步提升整體國民美感的素養，日前（12/24)舉辦「美感．生活-教育部美感教育成果發表會」，以動畫短片呈現「美感發現箱」、「校園美感環境再造」、「跨領域實驗課程」等計畫特色案例，現場邀請各計畫主持人及參與計畫學校進行交流座談，分享美感教育計畫成果。
教育部自105年起於全國推動「校園美感環境再造計畫」，透過國立臺中教育大學成立「校園美感環境再造計畫輔導團隊｣，以「診斷與分析」、「建議與評估」、「諮詢與輔導」協助學校認識校園環境現況，重新省思與探索環境教育的可能，計畫執行4年來，總計有527校送件參與競案，65所中小學校獲得補助，逐步改善校園環境。
107年起推動「藝起來尋美－教育部推動國民中小學辦理美感體驗教育計畫」，以體驗的方式推動美感教育，透過教育部、文化部及相關的藝文場館，發展文化美感體驗課程，並委由師培大學擔任輔導角色，導入「活潑」、「特別設計」等元素開發新教案，有效轉化藝文場館資源，成為學生學習素材，增進學生至藝文場館參觀機會，培養接觸美感場域之習慣，涵養生活美學素養。
於109年持續推動的「美感與設計課程創新計畫」，運用大學設計學院的教學經驗及資源，開創中等學校教育新視野，期待能完成全臺各教育階段之校本美感課程地圖，除持續培育各縣市中等學校種子教師，發展美感教育課程教學示例外，也積極研發高中加深加廣選修課程「基本設計」構想，並與文化機構/媒體或學校合作，開發國民小學美感體驗課程，注入設計美感教育活力。
「教育部中長程美感教育計畫」第一階段五年計畫自103年實施至今，在全臺教育現場掀起一股美感教育風潮，為新課綱的素養教育撒下種子，成果發表會以「美感發現箱」為概念，箱子裡的「美感計畫成果標語」，象徵美感不只在課堂、在書本當中，更可以從日常生活中的每一個角落跳出來，也呼應當天成果展的主題－「美感．生活」。